Компьютерные технологии – это отрасль, что активно развивается в сегодняшнем мире. Период активного развития компьютерных технологий начался в 1941 году, с изобретением первого в мире персонального компьютера в фашистской Германии. Чуть позже полноценные ЭВМ заработали в СССР, в США и в других ведущих странах мира. Компьютерные технологии – это часть технологий информационных, но лишь их часть, та, где в обработке, хранении, передаче информации (а также прочих любых манипуляциях с ней) задействованы компьютеры.
 

Сегодня трудно представить себе человека, не владеющего основами информационно-коммуникационных технологий. Одним из требований, предъявляемых к педагогу, является владение информационно-коммуникационными технологиями и умение применять их в воспитательно-образовательном процессе.
 

Целью современного образования является обеспечение доступности качественного образования потребителям образовательной услуги за счет эффективного использования ресурсов: финансовых, кадровых, материально-технических. Одним из направлений реализации данной цели является информатизация образования, использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном и воспитательном процессе.
 

В педагогическую практику прочно вошли современные образовательные технологии, такие как:
 

-мультимедийные технологии,
 

-проблемно-развивающее обучение,
 

-информационно-коммуникационные технологии,
 

-личностно-ориентированное обучение,
 

-технология развития критического мышления,
 

-кейс-технология,
 

-технология модульного обучения,
 

-технология СМО (активных методов обучения),
 

-дистанционное обучение,
 

-образовательный веб - квест, и т.д.

Интерактивные средства обучения играют большую роль в образовательном процессе. Они развивают активно - деятельностные формы обучения; способствуют осознанию обучающимися процесса обучения; развивают познавательную активность; способствуют достижению наивысшего возможного результата в общем развитии всех студентов, в том числе самых сильных и самых слабых; позволяют провести рефлексию знаний.
 

Фактически речь идет о необходимости формирования и развития у обучающихся информационно – коммуникационно - технологической компетентности (ИКТ-компетентности), сочетающей в себе общие умения и навыки работы с информацией, конкретные предметно-ориентированные умения, а также специфические умения учиться и работать в ИКТ–насыщенной среде.

Как одно из условий овладения компетенциями рассматривается информационно-образовательная среда.


Информационно-образовательная среда (ИОС) – это основанная на использовании компьютерной техники программно-телекоммуникационная среда, реализующая едиными технологическими средствами и взаимосвязанным содержательным наполнением качественное информационное обеспечение обучающихся, педагогов, родителей, администрацию учебного заведения и общественность.
 

В целом термин информационно-образовательная среда сегодня можно определить как способность этой среды обеспечить систему возможностей для эффективного личностного саморазвития обучающегося в ходе образовательного процесса.
 

Исходя из того, что педагогическая деятельность преподавателя направлена на продуктивное решение профессиональных задач, целью более эффективного решения данных задач является организация работы студентов с использованием информационных технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональная деятельность специалиста любой области становится всё более зависима от информационных технологий и будущее неизбежно потребует большого запаса разнообразных знаний, включая и знания информационных технологий. . Поэтому использование информационных технологий для решения профессиональных задач рассматривается как одно из приоритетных направлений информатизации общества.

Форма обучения: очная


Срок обучения: 18 часов

Стоимость обучения: 2300 руб.




 


 

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Адрес: Нижнеколымский район, п. Черский ул. Молодежная, 38

Телефон /факс:  8 (41157) 25-1-23 

E-mail: akns_cherskiy@gov14.ru

  • YouTube
  • Instagram